GKI어학원

원장님 말씀

   3년 전 미국에서 토플시험을 주관하고 있는 책임자급 교수가 한 얘기 중 이런 말이 생각납니다. TOEFL 시험방법을 대폭 바꾼다는 내용이었는데 그 이유는 '아시아권 학생들(특히 한국, 중국계)의 신뢰할 수 없는 점수 때문이다.'라는 이유였습니다. 족집게 식으로 동일한 문제 유형을 놓고 암기위주로 공부하는 우리 학생들이 점수는 좋은데 실제 대학에서 수학할 수 있는 영어실력이 상당히 떨어져있는 것이 현실이었기 때문이었습니다. 2년 전에 바뀌어 현재 사용하고 있는 것이 컴퓨터활용출제방식(CBT-300점 만점)에서  2005년 9월부터는   인터넷을 활용한 출제방식(IBT-듣고/말하고/읽고/쓰기 각 30점-120점 만점)으로 바뀔 예정이라 합니다. IBT의 특징은 말하기 평가가 추가되고 듣기에서도 단순한 대화듣기평가는 없어지고 지문을 읽은 뒤 대화를 듣고 문제를 푸는 복합형 문제가 많아질 것이라 합니다. 결국은 단순 암기식의 영어공부는 향후 갈수록 의미를 잃을 것이며 해가 갈수록 이해력, 판단력, 직관력, 논리력, 기타 단계를 수학할 수 있는 능력, 변별력 등을 종합적으로 확실하게 평가할 것으로 예상됩니다.

  따라서 우리 아이들이 어떻게 대비해야할 것인가를 생각해야 할 부분들이 많이 있습니다.

  첫째는, 영어를 배우는 첫 단계에서부터 언어로써 자연스러운 영어를 해야합니다. 시작부터 학교성적올리기, 입시성적 올리기, 토플, 토익시험점수 올리기 등에 목표를 두고 할 때는 결국 실패할 가능성이 훨씬 높습니다. 그것은 우리말을 배우는 유아부, 유치부 아이들에게 국어시험 성적 올리는 방법을 주입시키는 것과 다름이 없습니다.

  둘째는, 듣는 훈련과 책읽기는 끊임없이 해야 합니다. 영어적 환경이 아닌 우리나라에서 학원교육만으로는 부족합니다. 집에서도 듣기훈련은 꼭 이루어져야하고 훈련에 비례합니다. 책읽기는 어린 시기 Story telling부터 시작하여 점차 아이에 맞는 책을 읽기 시켜서 결국 우리말 서적을 읽는 것과 같은 수준으로 이해하고 지적능력을 쌓아가야 합니다.

  셋째는, 듣기, 읽기가 잘 되어 가면 말하고 쓰기는 별 어려움 없이 해결할 수 있습니다. 이때 주의해야 할 것은 논리적 사고를 늘 키워야 하며 논리적 사고가 바탕이 되지 않으면 의미를 잃어버릴 것입니다.

  GKI의 원어민과 함께 하는 자연스러운 영어훈련은 우리 학생들이 미래에 어떠한 영어평가시험을 치르더라도 잘 적응해서 치를 수 있을 것입니다. 눈앞의 변화보다 장기적이고 미래지향적으로 영어교육을 시킬 때 부모님과 우리 아이들이 '참 잘 했구나!'하고 만족스러운 때를 맞이하실 것입니다. 독서하기에 참 좋은 계절입니다. 우리 모두가 마음의 양식도 풍부할 수 있게 되기를 기대합니다.


각종 소식

1. 선생님 소식 : Carla 선생님이  1년 간의 근무를 성공적으로 마치고 11월 초 돌아가게 되었습니다. 그동안의 수고와 사랑에 감사 드립니다.     이를 대신하여 새로이 오시는 Erica 선생님 (미국, 여)은  Columbia Int'l Univ.에서  종교학/인류학을  전공하였고  미국내의 여러 교육기관에서 회화와 문법 또한 문학지도교사로서 일한 경험과 능력이 있는 분입니다.

2. 매일반/화목반 프로그램에 따른 지도 요령

① Story Book(Reading Book) CD를 적극 활용토록 해 주십시오

2004년 9월학기 부터 음질 및 학습효과 제고를 위해 Story Book 듣기를 Tape 대신 CD를 제작, 학습토록 하였지만, 아직 CD를 테이프와 동일하게 활용하는 학생이 많이 있는 바, CD의 활용도를 설명하고자 합니다. 현재 CD에는 Story Book(Reading Book)의 페이지별 전문 읽기 파일 뿐 아니라 문장 단위로 3번 듣고 따라 말하기 파일이 함께 수록되어 있으며, 3번 듣고 따라 말하기 파일의 사용이 CD의 핵심입니다. 1B~3학기의 경우 Story Book 표지 안쪽에 하루에 학생들이 읽어야 할 page가 표시되어 있으며, 이 Page와 동일한 3번 듣고 따라 말하기 Track 을 찾아 CD에서 찾아 학습하도록 해 주십시오.

문장별 듣고 따라 말하기를 할 때는 반드시 정자세로 해당 Story Book을 펴고 원어민의 발음, 억양을 그대로 모방하면서 크게 따라 말해야 합니다. CD의 용량 관계상 3번 따라 말하기로 되어 있지만 실질적인 5효과는 5회 이상 따라 말하기를 필요로 합니다.

원어민의 리듬감 있는 발음 및 억양을 그대로 모방하여 문장을 훈련할 경우 첫째, 긴 문장 속에 포함된 의미단위를 감각적으로 구분하는 훈련을 자신도 모르게 하게 되며, 이러한 훈련의 축적은 향후 복잡한 문장을 접할 경우에도 문법이라는 논리적 도구를 사용하지 않고 작은 의미단위를 기반으로 전체문장의 의미를 파악하게(영영식 이해) 됨으로써 영어의 원어민이 갖는 영어의 이해 속도를 가지게 됩니다.

② 문장의 이해 뿐 아니라 듣고 말하기 훈련도 함께 됨으로써 1석 3조의 효과를 거두게 됩니다.

4~5학기의 경우 GKI Book에 포함된 Reading에 많은 빈칸이 있으며, CD(용량문제로 한번 듣기는 오디오 CD로 문장별 3번 듣고 따라 말하기 파일은 MP3(컴퓨터에서 사용)파일로 제작되어 있습니다.) 를 듣고 빈칸들을 다 채워야 합니다. 학부모님께서는 빈칸이 채워진 GKI Book을 점검하실 때 반드시 학부모님 ID로 GKI Homepage를 접속하신 후 빈칸 넣기 답을 확인하셔서 자녀가 제대로 듣고 빈칸을 채웠는지 확인해 주시기 바랍니다.

빈칸 채우기가 끝나면, 반드시 1b~3학기의 따라 말하기 방법과 동일한 방법으로 문장별 듣고 따라 말하기를 실시해 주시기 바랍니다. 이제부턴, 매일 GKI Book에 사인하실 때 Story Book 다 읽었니? 라고 질문하시기 보다 문장별 듣고 따라 말하기 6번씩 했니? 라고 질문하는 습관을 가져 주시기 바랍니다.

  월수금반 프로그램에 따른 지도 요령

이달의 말씀

"GOD IS OPPOSED TO THE PROUD, BUT GIVES GRACE TO THE HUMBLE." "하나님께서는 교만한 자들을 물리치시고, 겸손한 사람들에게 은혜를 주신다"  James 4:6