| News Letter (March 21, 2005) |
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| 운영자 2005-03-21 |
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원장님 말씀
3월 신학기 들어 친구, 선생님, 프로그램과 반등이 모두 바뀌었지만 적응해 나가는데 어려움을 극복하고 모두가 잘 소화해 내고 있는 것을 볼 때 우리 학생들이 대견스럽고 기특하다는 생각이 먼저 듭니다. 지난 10년여 GKI를 운영하면서 가장 어려웠던 것 중의 하나가 갈등구조의 해결입니다. 학원은 기본적으로 학생, 교직원, 프로그램, 환경 등 중요한 4가지 요소로 구성되어 있습니다. 그 중에서 학생과 학생, 학생과 교직원관계는 서로 인격체로써 교육공동체관계를 형성하고 있습니다. 그렇기 때문에 크고 작은 상호 갈등상황은 필연적으로 교실수업, 휴식시간, 차량탑승과 관련된 시간 중에 일어날 수밖에 없습니다. 이때 대부분의 경우는 상호 양보와 타협, 묵인 등 여러 형태로 그 상황을 극복해가면서 정신적으로나 육체적으로 한 단계 승화된 모습으로 성장해가고 있습니다. 일부 극히 제한적이기는 하지만 이러한 갈등을 상호 원만한 관계로 해결하기보다는 부모나 타인에 전적으로 의존해서 해결하려할 때 의외의 상황이 많이 벌어지곤 합니다. 부모와 타인이 그 상황을 객관적으로 인식할 수 없는 상황에서 한쪽의 의견에 일방적으로 치우칠 때는 이해 당사자에게 고통을 줄뿐만 아니라 해당 학생에게도 교육적으로 유익할 것이 전혀 없다는 사실입니다. GKI는 교육기관이며 교직원 모두는 교육자로서의 사명감과 의식을 가지고 있으며 그 바탕 위에 아이들을 훈계하고 교육하고 있습니다. 흔치 않지만 부모님 중에 "내 아이는 절대 그런 아이가 아니다."라고 하실 때 절대로 그런 아이인 경우가 있습니다. 아이들 중에는 밖에서 전혀 의외의 행동을 하는 경우가 많이 있기 때문입니다. 이 시점에서 부모님들에게 간곡히 부탁드릴 부분은 원내에서 일어난 갈등상황에서 교직원의 판단을 구하실 때는 교직원의 판단을 신뢰하시고 믿어주시기를 바라는 것입니다. 우리 교직원들이 객관적이고 교육적으로 판단해서 일을 처리하고 그것을 신뢰하고 따르는 우리 아이들은 스스로 해결능력을 가지고 나아닌 다른 사람도 동일한 인격체로서 인정하면서 당당하게 살아나갈 것입니다. 특히 GKI학생들은 미래사회 주역으로 지구촌시대 리더자로서의 역량을 키워나가고 있습니다. 어려서부터 크고 작은 문제가 제기될 때 스스로 해결하고 양보와 타협을 배우고 조화로운 사회를 구성해 가는 기초교육을 잘 배워야 될 것입니다. GKI는 제대로된 영어교육을 위해, 내실 있는 교육을 위해 더욱 정진할 것을 학부모님께 다짐합니다.
각종 소식
1. GKI 시설 환경 개선 GKI에서는 개원이래 매년 좀 더 쾌적하고 학습하기에 좋은 환경을 만들기 위하여 애써왔습니다. 다른 어학원과 달리 유치부 과정과 오후 초중등부 과정에 별도의 학습공간(교실)을 운영하여 왔으며 Internet Room, 도서실, 휴게실 등을 구비하고 있습니다. 금번에도 고심하던 끝에 GKI 4층은 ESL 전용으로 5층은 오후 정규반을 위한 시설과 환경을 하게 되었습니다. 주말에 집중하여 시설보완하는 관계로 늦어지고 있지만 3월말까지는 완료할 계획입니다. 이로 인하여 원생들과 학부모님께 불편과 걱정을 끼쳐드려 매우 죄송하다는 말씀을 드립니다. 빠른 시일 내에 완료하여 더 나은 시설과 환경에서 즐겁게 공부할 수 있도록 최선을 다하겠습니다.
2. 새로 오신 선생님 소식 : Jason 선생님과 Tanya 선생님이 3월부터 GKI Guri Campus 에서 근무하십니다. 두분은 캐나다인이시고 부부 사이입니다. Jason 선생님은 캐나다의 Trinity College & University에서 경영학을 전공하셨고 EFL교사로의 자격증인 TESOL, TEFL, TESL 자격증 및 Writing지도 자격증도 갖고 계시며 교육관련 분야에서 근무하셨고 지난 2월까지 국내에서 주니어영어교사로도 근무하셨습니다. Tanya 선생님은 Jason 선생님과 같이 캐나다의 Trinity College & University에서 미술학을 전공하셨고 EFL교사로의 자격증인 TESOL, TEFL, TESL 자격증을 모두 보유하고 계시며 교육관련 분야에서 근무하셨고 지난 2월까지 국내에서 주니어영어교사로도 근무하셨습니다. 이로써 본원에서는 6명의 자격 있는 원어민 교사를 중심으로 보다 더 양질의 영어교육을 하게되었습니다. 3. 다시 한번 원생들의 안전과 질서를 위하여 : GKI에서는 원생들이 학원으로 오는 길, 가는 길, 셔틀을 기다리는 동안, 셔틀 안에서 또한 학원 건물 안에서, 엘리베이터를 타고 내릴 때, 계단을 이용할 때 원생들이 안전할 수 있도록 각별한 관심과 지도를 하고 있습니다. 특별히 수업을 마치고 나갈 때 계단을 내려갈 때의 안전을 위하여 엘리베이터 앞에 1명, 엘리베이터 내부에 1명, 4층 계단에서 학생들은 인솔하는 인솔자 1명, 1층에서 학생들의 질서를 담당하는 1명, 바깥 승차장에서 2명등 6명의 직원이 승하차 지도를 담당하고 있습니다. 시간별로 많은 아이들이 수업을 받고 한꺼번에 몰려나올 때, 아직은 자발적인 질서의식에 익숙하지 않은 나이 인지라 성인과 같은 질서 정연함은 보이지 않습니다. 하지만, Warning System을 통해 질서의 중요성을 강조하고 수업이 끝난 후 계단입구까지는 외국선생님들도 아이들을 인도하도록 유도하고 있습니다. 또한 계속적인 셔틀운행기사, 승차도우미 및 직원 교육을 통하여 안전하게 원생들이 오갈 수 있도록 노력하고 있습니다. GKI 나름대로 안전을 위한 모든 방법을 강구하여 이를 실천하고 있지만, 항상 더 많은 노력이 필요함을 인식하고 있습니다.
4. GKI Warning 제도 적용 지금까지 GKI원칙을 지키도록 요구해왔지만 3월학기부터는 이러한 원칙이 보다 철저히 지켜질 수 있도록 Warning 제도가 적용되고 있습니다. 즉, 올바른 수업태도 및 Homework 철저 수행, 학원 및 통학시 차량 내에서 질서, 안전을 위한 복도 및 계단에서의 정숙 보행수칙, 특별히 이번 신학기부터는 ESL Zone (4층 전체)에서의 한국말 사용 금지 등을 정하고 이를 위반할 시 Yellow Card Warning, Red Card Warning, 반 이동, 퇴원에 이르는 제재가 가해 질 것입니다. 필수 수칙의 1회 위반 시 Yellow Card, 3회 Yellow Card 시 Red Card 가 주어지며, 각각의 Card가 주어질 때 담당 선생님은 그 이유를 카드에 간단히 기록하고, 학부모님의 서명을 받게 한 후 교실 안에 있는 Award & Warning Board(상벌 현황 판)에 부착되게 됩니다. 각 분기 당 Red Card를 3회 이상 받게 되면 반 이동 또는 퇴원 조치가 취해지게 됩니다. 이 모든 것이 아이들에게 영어를 사용하고, 최소한의 자기노력을 기울이도록 하는 환경조성, 타인에게 피해를 주지 않고 배려할 줄 아는 공공의식 및 아이들의 안전을 최우선 하고자 하는 GKI의 노력인 바 학부모님의 넓은 이해와 도움을 부탁드립니다. 또한 자녀들이 학원에서 생활하는 동안 선생님들과 친구들에게 한국어로 비속어 및 욕된 말을 절대 하지 않도록 주의시켜 주시기 바랍니다. 때로 원어민 선생님들이 이 뜻을 알아듣고 당황해 하는 경우가 있습니다.
3월 신학기 셔틀노선이 일부 조정되었습니다. 원생들은 정확히 본인이 타는 시간과 장소를 숙지하여 안전하고 신속한 운행에 협조해 주시기 바랍니다. 셔틀은 반드시 정해진 시간 2-3분전에 나와서 정해진 장소에서 기다리게 하여 주시기 바랍니다. 셔틀을 타지 않을 경우나 5분이 지나도 차가 오지 않는 경우 등 긴급히 GKI 나 기사 분에게 연락해 주시길 바랍니다.
(서울 본원)
(구리 캠퍼스) ①토 끼 : 011-722-5268 ② 기 린 : 011-9750-5995 ③ 사 슴 : 011-9766-0731 ④코끼리 : 011-9283-7761
6. Super Kids Test & Party : 매일반/화목반은 3월 29일(화)에, 월수금반은 3월 28일(월)에 Super Kids Test 및 월말 Party로 격려 및 즐거운 시간을 갖겠습니다. GKI에서는 한달 동안의 수업태도, 월말 Super Kids Test 성적, 학업성취도 등을 종합하여 담임선생님과 스텝이 의논하여 격려하는 차원에서 반에서 매월 한 학생을 선발하여 Super Kids Award라는 상을 주고 있습니다. 이달의 말씀
Is any one of you in trouble? He should pray.
너희 중에 고난 당하는 자가 있느냐 저는 기도할 것이요 즐거워하는 자가 있느냐 저는 찬송할찌니라 |
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